Одна из причин страдания человечества и разлада в государственной и общественной жизни состоит в том, что люди часто не способны понять друг друга. Первородный грех внес в существо человека полную дисгармонию, утратились ясность и проницательность человеческого ума. Грех не только отдалил человека от Бога, но и разобщил самих людей, лишил их взаимопонимания. Восстановить понимание между людьми, научить их жить без конфликтов — одна из задач воспитания.
Задача воспитания — научить каждого человека следовать указаниям совести. Воспитание дает возможность укрепить общество на единых нравственных нормах, на основе одного мировоззрения и, таким образом, восстановить взаимопонимание.
Выдающиеся русские общественные и церковные деятели говорили о том, что общество бывает разделено из-за недостатка воспитания. Цель воспитания — раскрыть все духовные способности человека, научить всех членов общества не только знать неизменные нравственные нормы, но и жить по этим нормам, пробудить совесть. Совесть объединяет всех людей, так как во всех и каждом осуждает одни и те же плохие поступки и, наоборот, оправдывает добрые. Задача воспитания — научить каждого человека следовать указаниям совести. Воспитание дает возможность укрепить общество на единых нравственных нормах, на основе одного мировоззрения и, таким образом, восстановить взаимопонимание.
Помочь современному педагогу осознать свое место и назначение, понять всю меру своей ответственности перед Богом, перед земным Отечеством, перед нынешним и будущими поколениями граждан России.
История свидетельствует, что в Древней Руси Церковь и государственная власть ревностно заботились о христианском воспитании народа и ступень за ступенью вели его к духовному совершенствованию.
Недаром Антиохиийский Патриарх Макарий в XVII веке писал: «Господь даровал русским Великое Царство, потому что все заботы их духовные, а не телесные».
Огромное значение правильному воспитанию придавали монахи Глинской пустыни, Славившиеся подвижнической жизнью. «Воспитывать детей надобно не по духу мира и его правилам, а по началам святой веры; склонять их под иго закона Господня», — писал иеромонах Порфирий (Левашов). «Прежде всего научить вере, потом другим наукам», — указывал схиархимандрит Иоанн (Маслов) в «Симфонии по творениям святителя Тихона Задонского». Однако старцы вовсе не сводили задачу воспитания к получению книжных знаний о Боге и соблюдению внешнего благочестия. Нужно, писал схиархимандрит Иоанн (Маслов), «не только внешне быть благочестивым, но и внутри быть истинным христианином», то есть не иметь злых помыслов в своем сердце.
Помочь современному педагогу осознать свое место и назначение, понять всю меру своей ответственности перед Богом, перед земным Отечеством, перед нынешним и будущими поколениями граждан России.Весь опыт мировой истории говорит о том, что общество, лишенное духовной и нравственной основы, не может рассчитывать на благополучное существование. Выдающийся русский историк В.О. Ключевский в своем исследовании «Значение преподобного Сергия для русского народа и государства» отметил: «Политическая крепость прочна только тогда, когда держится на силе нравственной». На протяжении веков духовной и нравственной опорой русских людей служило Святое Православие, которое помогало им выстоять в самых жестоких испытаниях. И сегодня миллионы людей в нашей стране с надеждой обращают свои взоры к Русской Православной Церкви.
Вот уже много лет историко-патриотическое общество «Наследники Александра Невского» проводит духовно-просветительские конференции «Глинские чтения», собирающие тысячи священнослужителей, педагогов и представителей других профессий. Это люди, исполненные тревоги за будущее страны, за судьбу ее молодого поколения. Их глубоко беспокоит, что нашей молодежи усиленно пытаются навязать ложные представления о жизни, культ наживы и вседозволенности.
Глинские чтения дают возможность педагогам из разных регионов России обменяться опытом духовно-нравственного воспитания в дошкольных учреждениях, в общеобразовательных школах и высших учебных заведениях, выработать рекомендации по совершенствованию воспитательной работы.
Н.В. Маслов,
президент Фонда святого благоверного
князя Александра Невского,
ректор Московской педагогической академии,
доктор педагогических наук.
